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青少年心理问题的表现
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  随着学业压力的增大,青少年出现了许多的心理问题,主要表现在以下几个方面。

  一、人际关系不协调

  中学生需要友谊,需要别人爱又爱别人,把友谊看成是生活中的重要组成部分。没有伙伴,会使他们感到苦恼孤独。友谊给他们带来欢乐和支持,来自朋友的鼓励和安慰、赞扬,往往比家长、老师的作用大。但由于中学生自尊心很强,感情丰富而起伏性大,不少人往往不能正确处理自己与他人的关系,易产生人际关系的紧张而带来心理不平衡。

  二、自我意识、自我实现的观念与认识不平、认识能力的差异

  中学生自我意识增强、思维活跃,处在信息时代,一些社会因素对他们的心理健康产生一定的影响。

  针对以上特点,学校以及家庭应高度重视以下三方面内容,一、中学生由于性机能的成熟,导致性意识的苏醒,使其产生了对异性好感,爱慕之心,以及追求异性的要求,但由于此时其整个心理发展,尤其是品德发展尚末成熟,所以常常导致中学生不善于正确认识和对待自己的性成熟,不善于正确认识和处理两性之间的关系,这个时期学校教师以及父母亲戚长辈应配合加强学生的教育引导,形成正确认识。

  三、心理品质发展不平衡

  中学生自尊心很强,但自制力等意志和毅力相对较弱,在生活中一帆风顺和得意时,常有明显的优越感和盲目自信,若一旦遇到困难和挫折,又易转向反面,产生自卑感甚至悲观失望等消极心理反应。

  四、情绪和情感的发展不平衡

  中学生情感丰富而复杂,情绪变化急剧而强烈,常常动荡不定,为一点小事可显得非常激动,热情,却有时又会转向反面陷入极端的苦恼悲观的情感状态而泄气、绝望。

  五、学生强烈要求独立。

  对成人的干预表示强烈的不满,不喜欢保姆型的老师,管头管脚,大多数中学生这种独立意识是正常的,但有一种倾向值得注意,他们与同伴无话不说,却常常与父母老师合不来,造成两代人的鸿沟,因此学校与老师要多谅解学生,加强与孩子的朋友联系,与他们成为培养侧面了解孩子,与他们进行心理沟通。

  六、学习负担过重,造成压力过大。

  尤其是学习成绩较差的同学,难达到家长和老师的要求,往往因学习问题造成父母与子女、师生之间关系的紧张,更多的学生则因受不了过重压力而表现出抵抗情绪,对学校或集体保证学习的良好秩序而建立的各种规章制度置若惘闻,有些同学自卑心理很重,思想很苦闷。学校与加强应对学生进行“阳光教育”,分数并不是唯一的决定的因素,要保持积极乐观向上的心态。

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